Los convenios de cooperación entre lo público y lo privado, nos han permitido ayudar a solventar las necesidades entregando materiales de calidad para las Instituciones Educativas de los municipios y los territorios en las zonas urbana y rural, al igual que la incorporación en el currículo y los planes de estudio de herramientas, instrumentos y estrategias para apoyar nuestras prácticas pedagógicas y convertir a Colombia en el país piloto y demostrativo, buscando un rumbo que marque la ruta diferencial, que permita cumplir dos de los “sueños“ deseados por todos los actores de la acción educativa: la Relevancia y Pertinencia. La primera fase permite hacer entrega de los materiales, la segunda una intervención en terreno puesta sobre los diseños del currículo, los cuales incluyen la formación docente y el acompañamiento. Hemos presentado este proceso, que se convierte entonces en un insumo para ayudar en la programación del año escolar a la luz de cuatro periodos, pero no debemos olvidar que es una pista, es una guía, es una orientación para qué el maestro la intervenga, mejore, adapte y contextualice con su realidad; somos investigadores sociales porque nuestras conclusiones se utilizan para hacer política social, comentar los aspectos de la vida moderna, pero en especial para evitar el silencio cómplice del abuso.