Existe un consenso generalizado sobre la enseñanza; sin embargo, han sido valorados por lo menos desde el discurso, porque la mayoría de maestros están rodeados de modelos, actividades, formas de evaluación estandarizadas, planes, programas y experiencias que refuerzan la enseñanza basada en la transmisión tradicional.

Desde este punto de vista debemos de pensar que la formación para la comprensión busca el desarrollo de pensadores críticos, personas que plantean y resuelven problemas, sujetos capaces de sortear cualquier complejidad, ir más allá de la rutina y vivir productivamente en un mundo de cambios acelerados. Lo anterior se apoya en la convicción de que las escuelas deben comprometer a los estudiantes de manera más intensa y vivir la comprensión como pieza fundamental